Se publicaron en tiempo récord las calificaciones de esta cuarta etapa, mientras se avanza hacia el inicio de la quinta fase de la evaluación, centrada en la valoración de competencias profesionales
La Comisión Nacional Rectora de la Evaluación de Desempeño Docente (EDD) informó la conclusión de la cuarta etapa, correspondiente a la Evaluación de Diversos Actores (EDA), proceso que alcanzó un nivel de cumplimiento de 99.30 %, con 489,840 instrumentos completados de un total de 493,279 asignados.
La Comisión destacó que este resultado constituye uno de los niveles de participación más altos registrados en los procesos de evaluación docente desarrollados en el país, reflejo del compromiso asumido por todos los actores del sistema educativo con el fortalecimiento de la calidad educativa y la mejora continua del desempeño profesional.
La Evaluación de Diversos Actores integró la Evaluación del Superior Inmediato (ESI), la Evaluación de Supervisados, Acompañados o Asistidos (ESA) y la Evaluación de Colegas o Pares (ECO), lo que permitió obtener una visión más amplia e integral del desempeño de los profesionales de la educación.
En esta etapa, cuyas calificaciones fueron entregadas en tiempo récord, la ESI registró un cumplimiento de 99.31 %, con 114,733 instrumentos completados de 115,526 asignados. La ESA alcanzó un 99.16 %, al completarse 111,622 de los 112,559 instrumentos previstos. Por su parte, la ECO obtuvo el mayor nivel de cumplimiento, con un 99.35 %, equivalente a 263,485 instrumentos completados de un total de 265,194.
En conjunto, los tres instrumentos sumaron 489,840 evaluaciones completadas, quedando pendientes únicamente 3,439, para un cumplimiento general de 99.30 %.
La Comisión explicó que la participación de múltiples actores permitió recopilar evidencias complementarias sobre la práctica docente, la gestión educativa y los procesos de acompañamiento, fortaleciendo la objetividad y la confiabilidad del proceso evaluativo.
Asimismo, señaló que la información obtenida contribuirá a enriquecer la valoración integral del desempeño profesional y servirá de base para la toma de decisiones orientadas al desarrollo profesional docente, el fortalecimiento institucional, la mejora de la gestión pedagógica y la implementación de acciones de formación continua.
Como parte de la continuidad del proceso, la Comisión informó que próximamente iniciará la quinta etapa de la evaluación, correspondiente a la valoración de competencias profesionales mediante el Ejercicio de Rendimiento Profesional (ERP).
Esta fase tiene como propósito valorar la capacidad de los docentes para aplicar conocimientos, resolver problemas y tomar decisiones en situaciones reales vinculadas a las funciones que desempeñan, aportando evidencias clave sobre el ejercicio efectivo de la práctica profesional en el sistema educativo.
La Comisión, conformada por el Ministerio de Educación de la República Dominicana (MINERD), la Asociación Dominicana de Profesores (ADP) y de la Asociación Nacional de Profesionales y Técnicos de la Educación (AMPROTED), resaltó el compromiso de los actores del sistema que participan en este proceso por el compromiso, la responsabilidad y la disposición demostrados.
La EDD, declarada de alta prioridad mediante la Orden Departamental 50/2025 y que impacta a más de 115 mil docentes a nivel nacional, busca valorar competencias y desempeño, así como fortalecer la carrera magisterial.
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